2016
Lehrgang: Musikpädagogische Fachkraft in Frühkindlicher Bildung
Die Akademie bietet in ihren bestens ausgestatteten Räumlichkeiten verschiedene berufsbegleitende Ausbildungsgänge zur geprüften Musik-, Tanz- und Kunstpädagogischen Fachkraft an und vermittelt moderne und umfassende Inhalte und Kenntnisse, welche auf den aktuellen und auf den zukünftigen Arbeitsmarkt vorbereiten. Ergänzend können vertiefende Seminare und Workshops belegt werden.
Musikpädagogische Fachkraft in Frühkindlicher Bildung
Singen - Bewegen - Musizieren
Beispielhafte Ausbildungsinhalte
- Musikalische Spiele für die Sinne: hören, fühlen, sehen
- Musik- und Bewegungspiele und deren Umsetzung im Alltag
- „Erlebniswelt Musik“
- allg. Hintergründe und Wissenswertes
- Einblicke in die EMP und die rhythmisch-musikal. Erziehung
- Singen und Musizieren mit Kindern in der Kita
- Aufbau, Analyse und Reflexion von Unterrichtseinheiten
- Kinder spielerisch musikalisch fördern
- gemeinsames Musizieren mit Stimme und Instrumenten
- Erlernen elementarer Trommel- und Percussiontechniken
- Grundlagen und praktische Übungen für den Einsatz von Orff-Instrumenten
- Erweiterung der musikal. und künstlerischen Kompetenz
- Jahreszeitliche Musizierideen
- vielfältige Einsatzmöglichkeiten altersentsprechender Instrumente
- Ausbau des bewussten, musikalischen Hörens
- Lustvolles Singen und Entdecken der eigenen Stimme
- praxiserprobtes Sing- und Stimmtraining zur Entwicklung der eigenen Stimme
- Methoden einer kindgerechten Stimmbildung
- Zusammenhänge von musikalischer und sprachlicher Entwicklung
- Bewegungsanreize durch Tanz- und musikalisch-bewegte Spielideen
- Bewegungsbezogene Improvisation
- Erweitern der Ausdrucksfähigkeiten und des Bewegungsrepertoires
DozentInnen
Dr. Dietmar Leichtle, Ellen Mayer, Thilo Corvinus, Korinna Zidarov + GastdozentInnen
Weitere Informationen
erhalten Sie gerne unter www.kultur33.de oder per Email an d.leichtle@kultur33.de
Impressionen
Aktivieren Sie Ihre Superkräfte!
Liebe pädagogische Fachkraft, liebe Erzieherin,
Sie wissen es schon längst: In den letzten Jahren haben die Herausforderungen, denen Sie und Ihre Kolleginnen sich täglich stellen, mehr und mehr zugenommen. Die Fachlehrgänge der Akademie bereiten Sie bestens auf diese Herausforderungen vor und unterstützen Sie in Ihrem pädagogischen Handeln. Ob Sprachbildung, Integrationspädagogik, U3-Förderung oder Kita-Leitung – mit den Akademie-Lehrgängen spezialisieren Sie sich in dem Fachbereich, der für Ihre tägliche Arbeit wichtig ist. So können Sie nicht nur das Förderangebot in Ihrer Einrichtung weiterentwickeln, sondern machen sich auch für Ihren Träger unersetzlich. Außerdem erhöhen Sie mit dem Abschluss zur Fachkraft Ihre eigenen Chancen auf dem Berufs- und Bewerbermarkt deutlich.
Nach dem Abschluss eines Akademie-Lehrgangs ist die individuelle Förderung der Kinder, sowie auch das Selbst-, Team- und Kita-Management für Sie keine Hürde mehr. Alle Lehrgänge werden von qualifizierten, erfahrenen Dozenten durchgeführt, die direkt aus der Praxis kommen. Die Inhalte werden immer praxisbezogen und sehr lebhaft vermittelt, sodass Sie diese direkt am nächsten Tag in der Einrichtung umsetzen können. Starten Sie gestärkt in die Zukunft! Informieren Sie sich jetzt und profitieren Sie von dem Fachwissen der Akademie-Dozenten.
Alle Informationen zu den Fachlehrgängen der Akademie finden Sie HIER.
www.kindergartenakademie.de
Die Akademisierung des Kita-Personals schreitet voran
Immer mehr Kita-Fachkräfte haben einen Hochschulabschluss, dennoch bleibt ihr Anteil gering.
Anteile akademisch ausgebildeter Kita-Fachkräfte in den Ländern variieren
Deutlich über dem Bundesdurchschnitt lag der Anteil einschlägig akademisch ausgebildeter Fachkräfte und Leitungen in Mecklenburg-Vorpommern (13%), Hessen (10%), Bremen, Hamburg und Sachsen (jeweils 9%). Betrachtet man allein das Leitungspersonal, zeigen sich noch größere Unterschiede zwischen den Bundesländern: In Hamburg (48%), Bremen (45%) und Sachsen (39%) war fast die Hälfte einschlägig akademisch qualifiziert, in Baden-Württemberg, Bayern und Brandenburg nur jeweils 10%. Im bundesdeutschen Durchschnitt hatten 16% der Kita-Leitungen einen entsprechenden Hochschulabschluss.
Sozialpädagoginnen stark vertreten, Kindheitspädagoginnen auf dem Vormarsch
Unter den einschlägig akademisch ausgebildeten Fachkräften in der Kita haben die meisten einen Fachhochschulabschluss in Sozialpädagogik bzw. Sozialer Arbeit. Im Jahr 2015 waren es rund 16.600 und damit mehr als doppelt so viele wie 2006 (+112%). Die stärkste Entwicklungsdynamik lässt sich bei der Anzahl der Kindheitspädagoginnen und -pädagogen beobachten, die erst seit 2012 in der Kinder- und Jugendhilfestatistik erfasst wird: Seitdem hat sich die Größe der Gruppe fast vervierfacht (+284%) auf 3.900.
Die meisten Fachkräfte sind Erzieherinnen
Die an Fachschulen ausgebildeten Erzieherinnen und Erzieher hatten 2015 mit rund 70% den größten Anteil am pädagogischen und leitenden Personal in der Kita. An zweiter Stelle folgten Beschäftigte mit einer Berufsfachschulausbildung (13%), zumeist in der Kinderpflege. Nur rund 4% haben eine andere Berufsausbildung abgeschlossen, weitere 5% befanden sich zum Zeitpunkt der Erhebung in einer Ausbildung und nur 2% waren ohne Berufsabschluss.
Fachkräftebarometer Frühe Bildung
Das Fachkräftebarometer Frühe Bildung liefert auf Basis der amtlichen Statistik ausführliche Informationen über Personal, Arbeitsmarkt, Erwerbssituation sowie Qualifizierung in der Frühpädagogik. Fachkraeftebarometer.de präsentiert einen Überblick über Bundestrends und Entwicklungen in den Ländern.
Über WiFF
Die Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) ist ein Projekt des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF), der Robert Bosch Stiftung und des Deutschen Jugendinstituts e.V. und wird aus Mitteln des BMBF gefördert.
Förderung für Kitas aus Sozialräumen mit Entwicklungsbedarf
Die Implementierung an 15 neuen Standorten deutschlandweit wird durch DEUTSCHLAND RUNDET AUF ermöglicht. Die Programmdurchführung beinhaltet das Einführungsseminar, die Arbeit mit einem Themenleitfaden, umfangreiche pädagogische Materialien, Elternmaterialien, einen Reflexionstag sowie einen Fachtag. Methoden und Materialien von Kindergarten plus können in das Konzept integriert und im Alltag eingesetzt werden. Pro Kita wird eine Eigenbeteiligung in Höhe von 100,- € erhoben.
Zum Hintergrund: Zahlreiche Kinder aus bildungsfernen und sozial belasteten Familien in Deutschland können ihre vorhandenen geistigen Potentiale nicht entfalten, da sie im Umgang mit sich selbst und anderen Menschen Schwierigkeiten haben. Probleme zeigen sich häufig bereits im Kindergarten, u. a. durch ein schwaches Selbstwertgefühl, mangelnde Regulationsfähigkeit im Umgang mit Gefühlen, geringe Frustrationstoleranz, Konzentrationsmängel und Probleme bei der Lösung von Konflikten. Kindertageseinrichtungen nehmen eine wichtige familienergänzende Rolle ein, die es für die Verbesserung der Chancengerechtigkeit für alle Kinder zu nutzen gilt. Die Wirksamkeit von Kindergarten plus ist wissenschaftlich nachgewiesen. Besonders Kinder mit hohem Kompensationsbedarf profitieren von dem Programm. Kindergarten plus ist Träger des PHINEO Wirkt-Siegels und wird in der Grünen Liste Prävention – CTC-Datenbank empfohlener Präventionsprogramme mit „Effektivität nachgewiesen“ aufgeführt.
Information und Bewerbung: Deutsche Liga für das Kind – Kindergarten plus
Stella Valentien (Programmkoordinatorin)
Charlottenstr. 65, 10117 Berlin
E-Mail: info@kindergartenplus.de
Quelle: Presseinformation der Deutschen Liga für das Kind
Naturspielräume und Forschergärten
Naturnahe Spielräumen fördern die Sinne bei Kindern durch vielfältige Aktivierungen.
Kinder erleben ihre gebaute und soziale Umwelt mit allen Sinnen, in Verbindung mit Bewegung und Emotionen. Man spricht hier von psychomotorischen und sensomotorischen Förderansprüchen. Das ist aus neurobiologischer Sicht am ehesten im Naturraum möglich, wo Wahlfreiheit und Selbstbestimmung gegeben sind.
In naturnahen Spielräumen werden bei Kindern eigenentscheidend die Sinne durch vielfältige Aktivierungen geschult, erweitert, mit dem ganzen Körper auch physisch erfasst, experimentiert, stabilisiert, gelernt (...) und so eine ganze Menge von Lebensfächern prägend erfasst.
Neugierig, hoch motiviert und konzentriert sowie forschend und fragend gehen sie dabei auf Entdeckungsreise. Nebenbei wird auch Risiko- und Sozialkompetenz gefestigt, was mit Lebensbewältigung und Teamfähigkeit zu tun hat. Das gilt auch für das Erlernen von Wertschätzung im Umgang mit der Natur. Ein wichtiger Beitrag für nachhaltiges Denken und Handeln.
Sollten diese Aussagen zu theoretisch klingen, fragen Sie sich doch selbst einmal, wo Ihre beliebtesten Spielorte als Kinder waren. Waren es nicht der Bach, die Spielhecken, Hügellandschaften, die Scheune? Vor allem die geheimen Orte, weit ab von den Augen Erwachsener. Das hat sich bis heute bei den Kindern nicht geändert.
Genau das ist es, was naturnahe Spielräume anbieten und wieder verstärkt auf die tatsächlichen Bedürfnisse unserer Kinder – unserer Zukunftsgeneration! – eingehen.
Unser fachübergreifendes FFS-Team unterstützt Sie in der Planung und Umsetzung Ihres naturnah gestalteten Spielraums in der KiTa oder Grundschule. Die Wurzeln der FFS, beginnend im Jahre 1979, liegen im Forschungsbereich der Lernförderung. Bis heute werden die Ergebnisse in Seminaren an der Uni Köln und in Fortbildungen im angegliederten Bildungszentrum weiter gegeben.
Seit 1985 ist bei der FFS das Planungsbüro angegliedert, welches bis heute neuere wissenschaftliche Erkenntnisse in Freiraumplanungen umsetzt. Die Kombination von Forschung, Lehre und Planung eröffnet uns eine differenzierte Sicht der Dinge. Vom ersten Planungsschritt – in der Regel in einem aktiven Beteiligungsverfahren gemeinsam mit Ihnen vor Ort in Ihrer Einrichtung – begleiten wir Ihre Maßnahme durch alle Planungsphasen (LPH 1 – 9 gemäß HOAI) bis zum fertig gebauten Naturspielraum - und auf Wunsch Fortbildung des Teams. Auch die tatkräftige Einbindung von Eltern und Kindern in die Planungs- und Bauphase sind uns ein wichtiges Anliegen in Bezug auf Identifikation und Wertschätzung.
Mehr Informationen zu uns, unseren Projekten und Fortbildungsangeboten finden Sie unter www.ffs-hohenahr.de
Oder direkt beim FFS Team
Forschungsstelle für Frei- und Spielraumplanung (FFS)
Birkenweg 1 - 35644 Hohenahr-Altenkirchen
Telefon 06444 / 93140 - Email info@ffs-hohenahr.de
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Neues Angebot: Kinder entdecken Nachhaltigkeit
Das „Haus der kleinen Forscher“ weitet sein Angebot auf Bildung für nachhaltige Entwicklung aus.
Wenn Kinder im Sandkasten mit Wasser spielen, sehen sie, dass es schmutzig wird. Kann es auch wieder sauber werden? Beim Spielen ist eine Jacke aufgerissen. Kann sie geflickt werden? Was bedeutet es, sie wegzuwerfen und eine neue zu kaufen? Im Frühjahr werden Samen in die Erde gesetzt. Warum gedeihen die einen gut, die anderen nicht? Das sind Fragen der Nachhaltigkeit und sie tauchen im Alltag häufig auf.
Das Bundesbildungsministerium unterstützt deshalb die Stiftung „Haus der kleinen Forscher“ dabei, ihr Angebot um Bildung für nachhaltige Entwicklung zu erweitern. „Nachhaltige Entwicklung muss Bestandteil von Bildung sein – von Anfang an“, sagte Bundesbildungsministerin Johanna Wanka. „Gute Antworten auf spannende Fragen ergeben sich nicht von selbst. Der respektvolle Umgang mit der Umwelt und den Ressourcen will gelernt sein.“
Michael Fritz, Vorstandsvorsitzender der Stiftung „Haus der kleinen Forscher“, sagte: „Unsere Fortbildungen zu naturwissenschaftlichen und technischen Themen berühren heute schon häufig Aspekte nachhaltiger Entwicklung wie zum Beispiel Energieerzeugung oder Ressourcenverteilung. Zudem entsprechen unsere pädagogische Herangehensweise und unser Anspruch in vielerlei Hinsicht der Nachhaltigkeitsidee. Aus unserer naturwissenschaftlich-technischen Wurzel heraus wollen wir nun explizit Bildung für nachhaltige Entwicklung in unser Angebot aufnehmen.“
Die Stiftung „Haus der kleinen Forscher“ erreicht derzeit über ihre 232 lokalen Netzwerkpartner mehr als 26.500 Kitas, Horte und Grundschulen in Deutschland. Seit 2006 konnte die Stiftung mit vielen engagierten Partnern vor Ort ihre bundesweite Netzwerkstruktur aufbauen.
Zusätzlich zu Fortbildungen für pädagogische Fach- und Lehrkräfte aus dem Kindergarten- und Grundschulbereich werden erstmals auch Workshops für Kita-Leitungen entwickelt.
Die Förderung des Nachhaltigkeitsangebotes des „Hauses der kleinen Forscher“ mit Nutzung eines derartig großen Netzwerks an Multiplikatoren ist ein wichtiger Baustein im nationalen Prozess Bildung für nachhaltige Entwicklung. Diesen hat das Bundesbildungsministerium im September 2015 im Rahmen des UNESCO-Weltaktionsprogramms mit der Einrichtung einer Nationalen Plattform Bildung für nachhaltige Entwicklung gestartet, die bis Frühjahr 2017 einen Aktionsplan erarbeitet.
Partizipation in der Kita: Demokratie lernen
E-Learning-Kurs für Kita-Fachkräfte
Der Kurs „Demokratie lernen - Partizipation in der Kita“ von Kita-Campus bietet Ihnen einen umfassenden Überblick über die aktuellen Diskussionen zum Thema Partizipation von Kindern im Kita-Alltag.
Nachdem Sie die gesetzlichen Grundlagen, die eindeutig eine Beteiligung von Kindern an Entscheidungen fordern, kennengelernt haben, stellen wir Ihnen die verschiedenen Abstufungen von Beteiligungsformen vor.
Im Anschluss daran haben Sie in einem kurzen Selbsttest die Möglichkeit, den Stand Ihrer eigenen Haltung zum Thema Partizipation kennen zu lernen. Diese Selbsteinschätzung ist besonders dann interessant, wenn alle Mitglieder eines Kita-Teams sie machen und anschließend ihre Ergebnisse miteinander vergleichen: Dies kann ein guter erster Ausgangspunkt für den Einstieg in die Konzeption und Umsetzung partizipativer Elemente in Ihrer Kita sein.
Im Anschluss an den Selbsttest lernen Sie diejenigen Faktoren kennen, die wichtig sind, damit „Partizipation“ in Ihrer Kita überhaupt gelingen kann. Und schließlich stellen wir Ihnen konkrete Methoden und Möglichkeiten vor, partizipative Elemente in Ihrer Kita zu verankern.
Sonja Alberti, die Autorin dieses Kurses und Inhaberin von Kita-Campus, greift in ihren zahlreichen Beispielen und Ausführungen auf ihre vielfältigen Erfahrungen zurück, die sie als Fortbildnerin und Begleiterin von Konzeptionsentwicklungsprozessen in Kitas zum Thema „Partizipation“ gesammelt hat.
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Akademie für Kindergarten, Kita und Hort
Staatlich zugelassener Fernlehrgang zur Sprachentwicklungsexpertin
Träger des Fernlehrgangs KITALOGO ist die Akademie für Kindergarten, Kita und Hort, einem der marktführenden Weiterbildungsveranstalter für Fachkräfte in pädagogischen Berufen.
Die Akademie schult Erzieherinnen und Erzieher sowie Mitarbeiter in pädagogischen Einrichtungen. Alle Mitarbeiter sind seit vielen Jahren professionell in der Aus- und Weiterbildung in Deutschland und Europa engagiert.
Die größten Träger und Kommunen schulen ihre Erzieherinnen und Erzieher bei der Kindergartenakademie in öffentlichen Seminaren, die in ausgesuchten Tagungsstätten deutschlandweit, stattfinden. Die Akademie hat bis zum Jahr 2015 bereits mehr als 25.000 Fachkräfte aus pädagogischen Einrichtungen geschult. Auch internationale Träger vertrauen auf die Erfahrungen und die hohe Qualität. In mehr als 25 Ländern ist die Akademie als Weiterbildungspartner an internationalen Schulen tätig.
Die Qualifikation und das Training von Erzieherinnen und Erziehern, pädagogischen Fachkräften, Heilerziehungspflegern und Mitarbeitern in Kindergarten, Kita und Hort haben wir uns zur Aufgabe gemacht - damit Sie sich den Herausforderungen der Zukunft souverän und überzeugend stellen können!
Konsequente Praxisorientierung, Bildungsqualität auf höchstem Niveau, perfekte Organisation und eine ideale Arbeitsatmosphäre sind die Prinzipien unserer Seminare und Inhouse-Schulungen, mit denen wir Ihren Lernerfolg garantieren.
Bei uns erwarten Sie erstklassige Referenten, die in ihren interaktiven Seminaren stets die aktuellsten Entwicklungen und neuesten Erkenntnisse vermitteln. So können Sie die exzellenten Lernerfolge zeitgemäß und fortschrittlich in Ihrer Einrichtung in die Praxis umsetzen.
Weitere Informationen zur Kindergartenakademie finden Sie auf www.kindergartenakademie.de
Staatlich zugelassener Fernkurs – mit Abschlusszertifikat
Staatlich zugelassener Fernlehrgang zur Sprachentwicklungsexpertin
Mit dem erfolgreichen Abschluss des Fernlehrganges zum Sprachentwicklungsexperten sind Sie beruflich gefragt. Er beweist Ihre berufliche Zielstrebigkeit und Ihr Engagement für eine umfangreiche Kompetenzerweiterung.
Der Fernlehrgang zum Sprachentwicklungsexperten für PädagogenInnen ist staatlich geprüft und zugelassen durch die staatliche Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU).
Das Abschlusszertifikat erhalten Sie nach erfolgreicher Bearbeitung der Einsendeaufgaben. Bewertet wird dabei mittels des Schulnotensystem.
Nach jedem der insgesamt 6 Hefte machen Sie eine Prüfung mit kurzen Fragen zu dem jeweiligen Heft. Diese senden Sie uns dann per Post zu und wir korrigieren diese in der Akademie.
Aus dem Ergebnis errechnet sich dann am Ende eine Note nach dem IHK-Schlüssel:
100-92 Prozent = Note 1 = sehr gut
91-81 Prozent = Note 2 = gut
80-67 Prozent = Note 3 = befriedigend
66-50 Prozent = Note 4 = ausreichend
Weitere Informationen finden Sie auf www.kitalogo.de
Lernen wann und wo Sie wollen – Vorteile des Fernstudiums
Staatlich zugelassener Fernlehrgang zur Sprachentwicklungsexpertin
Nach der Anmeldung erhalten Sie von uns alle notwendigen Lehrgangsmaterialien nach Hause geliefert. Die beiliegende Lehrgangsinformation gibt Ihnen wertvolle Tipps zum Thema Fernlernen. Sie erhalten Anregungen und Informationen und können problemlos Ihren Lehrgang beginnen.
Flexibilität und hohe Zeitersparnis - Sie entscheiden selbst, wann und wo Sie lernen wollen.
Der Lehrgang ist gut verständlich und speziell an die Bedürfnisse erwachsener Lerner angepasst. Jedes Heft verfügt über Aufgaben zur Selbstüberprüfung mit anschließenden Musterlösungen. So überprüfen Sie Ihr Wissen und festigen bereits Gelerntes. Am Ende jeden Heftes erwarten Sie dann die sogenannten Einsendeaufgaben. Diese bearbeiten Sie zu Hause und senden Sie an KITALOGO per Post, Fax oder E-Mail. Ihre Dozenten werden dann Ihre Aufgaben überprüfen und wenn nötig korrigieren. Anschließend erhalten Sie die Einsendeaufgaben benotet und mit wertvollen Hinweisen versehen zurück. Nach Bearbeitung der letzten Einsendeaufgaben wird Ihnen ein abschließendes, benotetes Zertifikat zugesandt.
Persönliche Studienbegleitung und optimale Prüfungsvorbereitung!
Während des gesamten Lehrganges werden Sie bei KITALOGO persönlich von uns betreut. Wir unterstützen Sie optimal bei der Prüfungsvorbereitung. Haben Sie Fragen zum Ablauf des Fernlehrganges oder konkrete thematische Fragen, kontaktieren Sie uns via E- Mail oder Telefon. Wir werden Ihre Fragen schnellstmöglich beantworten und Sie somit zum erfolgreichen Abschluss führen.
Studieren ohne Zeitdruck!
Sollten Sie etwas länger brauchen – kein Problem! Wir verlängern auf Anfrage Ihre Lehrgangsdauer von regulär 6 Monaten kostenlos um weitere drei Monate. Sie werden beim Fernlehrgang Sprachentwicklungsexperte durch die ausgebildeten Dozenten der Kindergartenakademie persönlich und individuell betreut. Für Fragen, Anregungen und jegliche Bedürfnisse fachlicher Natur stehen wir Ihnen gern zur Seite. Wir helfen, organisatorische Abläufe zu strukturieren und sorgen für einen reibungslosen Verlauf Ihres Fernlehrganges.
Wir begleiten Sie erfolgreich durch Ihr Studium und garantieren Ihnen eine optimale Studienbetreuung auf Ihrem Weg zum Sprachentwicklungsexperten.
Weitere Informationen finden Sie auf www.kitalogo.de